Representantes de cinco universidades concluyeron su formación como jóvenes evaluadores
Mérida, Yucatán, a 2 de septiembre de 2026.- Jóvenes universitarios de cinco instituciones de educación superior participaron en la segunda edición del Programa de Formación de Jóvenes Evaluadores 2026, una iniciativa que vinculó el conocimiento académico con el análisis de programas públicos y que permitió a las nuevas generaciones aportar una mirada crítica, objetiva y sustentada en evidencia para fortalecer las acciones gubernamentales en beneficio de la sociedad.
En el encuentro, presidido por el Mtro Luis Antonio Hevia Jiménez, Secretario de Técnico de Planeación y Evaluación, el rector de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), M. en C. Carlos Alberto Estrada Pinto, destacó la importancia de la apertura y confianza hacia las juventudes, así como la participación de docentes universitarios que colaboraron como mentoras y mentores. Su presencia refrendó el compromiso institucional de la UADY con iniciativas que favorecen la formación integral de sus estudiantes y fortalecen la vinculación de la Universidad con distintos sectores de la sociedad.
Durante cuatro meses, 13 jóvenes representantes de la UADY, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad de Oriente, la Universidad Modelo y la Universidad Nacional Autónoma de México participaron en un proceso que incluyó capacitación técnica, revisión metodológica, análisis de información y trabajo directo con las dependencias responsables de programas presupuestarios.
Como parte de la ceremonia de clausura, las y los jóvenes recibieron constancias y un reconocimiento por su participación, al tiempo que fueron distinguidos los mejores informes de evaluación. El primer lugar fue otorgado a Abraham Israel Seme Simá, por su informe sobre el programa “Fortalecimiento del sistema socioeconómico vulnerable”; el segundo lugar fue para Frida Lucía Rodríguez Zapata, de la Facultad de Arquitectura, por la evaluación del programa “Impulso al desarrollo urbano territorial sostenible”; y el tercer lugar correspondió a Alfonso Navarro Montejo, por su trabajo sobre el programa “Acceso a la energía para las comunidades”.
Las y los jóvenes de la UADY que participaron en el programa son: Galilea Escalante Flores y Luis Gael de León Torres, ambos de la Facultad de Economía; y Frida Lucía Rodríguez Zapata de la Facultad de Arquitectura. Además de los mentores: Dra. Ileana Beatriz Lara Navarrete, de la Facultad de Ciencias Antropológicas; Dra. Isabel Tuyub Sánchez, de la Facultad de Matemáticas; así como Dra. Estelita García, de Matemáticas; Dra. María José Campos, de Psicología; Julián García Rejón y la Dra Nohemi Cigarroa Toledo, ambos del Centro de Investigaciones Regionales “Dr Hideyo Noguchi”.
La experiencia permitió que las y los universitarios llevaran sus conocimientos del aula al análisis de problemáticas y programas reales, desarrollando habilidades de investigación, pensamiento crítico, análisis de indicadores y elaboración de recomendaciones sustentadas en evidencia. Al mismo tiempo, el ejercicio favoreció el acercamiento entre las instituciones académicas y la administración pública, generando espacios de aprendizaje y colaboración.
Durante la ceremonia se resaltó que la participación de las juventudes representa un valor para las instituciones, debido a que su mirada permite formular preguntas nuevas, cuestionar prácticas y analizar los resultados de los programas sin las inercias que pueden acompañar a los procesos institucionales. De esta manera, la formación de jóvenes evaluadores contribuye no solo a fortalecer sus capacidades profesionales, sino también a promover una ciudadanía más participativa y comprometida con la mejora de lo público.
El programa contó además con el acompañamiento de 13 mentoras y mentores, quienes compartieron sus conocimientos y experiencia durante las distintas etapas del proceso. Esta interacción entre generaciones permitió enriquecer la formación de las y los participantes y reforzó la importancia del aprendizaje colaborativo para el desarrollo profesional.
Para la UADY, la participación de sus estudiantes y docentes en este tipo de iniciativas forma parte de una visión de formación integral que busca complementar la preparación académica con experiencias que fortalezcan el pensamiento crítico, la responsabilidad social, la ética y la capacidad de contribuir a la solución de problemas de la comunidad.
Al concluir el programa, se destacó que las 13 evaluaciones realizadas corresponden a programas presupuestarios reales y que sus hallazgos y recomendaciones forman parte del proceso de mejora de las acciones gubernamentales. Así, el trabajo desarrollado por las y los jóvenes universitarios trasciende el ámbito académico y se convierte en una experiencia de aprendizaje con potencial de impacto en las decisiones públicas y, en última instancia, en las condiciones de vida de la población.
La participación de las cinco universidades reafirma el valor de construir puentes entre la academia y el sector público, al generar nuevas generaciones de profesionales capaces de analizar, preguntar y proponer con rigor, evidencia y compromiso social.
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