La materia de League of Legends promueve estrategia, comunicación y trabajo colaborativo
Mérida, Yucatán, a 29 de septiembre de 2026.- La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) incorpora los esports a su oferta de materias libres deportivas como una alternativa para que el estudiantado se desarrolle en el ámbito deportivo y fortalezca habilidades que pueden contribuir tanto a su formación universitaria como a su vida laboral.
Luis Espinosa Barrera, profesor de la materia libre deportiva de League of Legends, explicó que la asignatura busca promover la práctica responsable de los esports y utilizar los videojuegos como una herramienta para complementar el desarrollo integral de los estudiantes.
Señaló que, mediante la práctica estratégica de League of Legends, los participantes pueden desarrollar habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación, la solución de problemas bajo presión y el liderazgo. Destacó que, al tratarse de un juego en equipo, cada integrante cumple una función específica y sus decisiones influyen directamente en el desarrollo de la partida.
“Imagínate tener a cinco personas que se pueden comunicar cada segundo en todo momento de los cambios que hay en el mapa o en el juego”, comentó el docente, quien agregó que una comunicación efectiva resulta fundamental para el rendimiento del equipo.
Además de la práctica del videojuego, la materia aborda aspectos culturales y sociales relacionados con los esports, desde disciplinas como la música, el arte, el diseño y los idiomas, hasta el funcionamiento de la escena profesional, sus competencias internacionales y el impacto socioeconómico de esta industria.
Espinosa Barrera destacó que la incorporación de este tipo de asignaturas representa una alternativa para que los estudiantes encuentren nuevas formas de desarrollarse en el ámbito deportivo y adquieran habilidades blandas mediante herramientas diferentes a las utilizadas tradicionalmente en la educación.
Asimismo, consideró que los videojuegos pueden convertirse en herramientas educativas que permitan explorar nuevas formas de aprendizaje y señaló que la experiencia de la materia ya se ha extendido a alrededor de 10 o 12 grupos de estudiantes.
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