Conferencias de la Facultad de Educación abordan comunicación, violencia y bienestar universitario
Mérida, Yucatán a 5 de septiembre de 2026.- La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), a través del Cuerpo Académico “Política, Organizaciones y Sociedad” de la Unidad de Posgrado e Investigación de la Facultad de Educación, realizó dos conferencias virtuales orientadas a generar reflexión y conocimiento en torno a la comunicación interpersonal, la cultura de paz, la violencia y sus efectos en la comunidad universitaria.
La primera conferencia, “Comunicación Interpersonal y Cultura de Paz. Estudio de una Universidad Privada del Sureste Mexicano”, estuvo a cargo de la Dra. Silvia Crisanty Anguas, quien presentó los principales resultados de su investigación sobre la relación entre las formas de comunicación y la construcción de una cultura de paz en espacios educativos.
Durante su exposición, explicó que aspectos como la empatía y la escucha activa por parte de docentes favorecen la convivencia, mientras que la comunicación violenta, la indiferencia y la normalización de conductas agresivas pueden perjudicarla.
También destacó, que elementos como las palabras de ánimo, el humor y los canales digitales pueden favorecer la convivencia entre estudiantes, aunque su impacto puede variar dependiendo del contexto y de las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa.
La investigadora señaló que no existe una fórmula única de comunicación para promover la cultura de paz, ya que esta depende del contexto, el momento y las personas participantes.
Entre sus principales conclusiones indicó la importancia de considerar tanto la comunicación verbal como la no verbal, así como atender la normalización de la violencia que puede manifestarse en las interacciones cotidianas.
La segunda conferencia, titulada “Cuando el acoso se combina: La victimización mixta se asocia con el mayor deterioro de la salud mental en universitarios mexicanos”, fue impartida por el Mtro. Julio Isaac Vega Cauich, profesor de la Facultad de Educación y especialista en investigación educativa, violencia interpersonal, bienestar y trayectorias de riesgo en contextos educativos.
En su presentación, el investigador abordó las diferencias entre la violencia directa, que puede incluir insultos, burlas, amenazas o agresiones físicas, y la violencia indirecta o relacional, relacionada con prácticas como la exclusión social, los rumores, los chismes y algunas manifestaciones de ciberacoso. ´
Detalló que, en el ámbito universitario, las expresiones indirectas pueden ser más difíciles de identificar debido a su carácter sutil.
A partir de un estudio realizado con estudiantes universitarios mexicanos, encontró que las manifestaciones indirectas fueron frecuentes; sin embargo, el principal hallazgo fue que quienes experimentaban distintos tipos de violencia de manera simultánea presentaban mayores niveles de depresión, ansiedad y estrés.
De acuerdo con los resultados presentados, las personas que experimentaban victimización mixta, registraron un mayor riesgo de presentar problemas de salud mental, incluso después de considerar otras variables.
El estudio encontró que la acumulación y simultaneidad de experiencias violentas tienen una relación significativa con el deterioro de la salud mental.
Ante estos resultados, el especialista subrayó la importancia de que las estrategias de prevención en las universidades no se concentren únicamente en una modalidad de violencia, sino que consideren la frecuencia, simultaneidad y acumulación de las experiencias de victimización, además de fortalecer la detección de formas de violencia relacional o encubierta.
Con estas actividades, el Cuerpo Académico “Política, Organizaciones y Sociedad”, contribuye al intercambio de conocimientos y a la reflexión sobre problemáticas que inciden en la convivencia y el bienestar dentro de las instituciones de educación superior, fortaleciendo el vínculo entre investigación educativa, cultura de paz y atención a las diferentes manifestaciones de violencia en los espacios universitarios.
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