“Inglés avanzado” puede significar cosas distintas: cómo reducir esa ambigüedad al contratar
Notipress.- Poner “inglés avanzado” en un currículum puede parecer una forma suficiente de explicar el dominio del idioma. El problema aparece cuando una empresa necesita saber qué significa realmente esa etiqueta para un puesto específico.
En entrevista con NotiPress, Rodrigo Rivera Del Arco, director ejecutivo de Productos Institucionales de ETS para América Latina, señaló que todavía falta una mayor estandarización en la forma en que las compañías mexicanas evalúan el inglés durante sus procesos de selección.
“Cuando solicitan un inglés avanzado existen indefiniciones”, comentó. Una misma descripción puede esconder capacidades distintas y no todas tienen el mismo peso para cada trabajo.
No todos los puestos necesitan el mismo inglés
En un hotel, por ejemplo, Rivera explicó que una persona que trabaja en recepción puede necesitar principalmente escuchar y hablar, mientras alguien encargado de reservaciones puede depender mucho más de la escritura para responder correos. Por eso, hablar de un único “nivel de inglés para el trabajo” puede resultar demasiado general: las necesidades cambian según la función.
Esta diferencia también ayuda a entender por qué una etiqueta como “básico”, “intermedio” o “avanzado” puede quedarse corta. Rivera distingue entre habilidades receptivas, como leer y escuchar, y productivas, como hablar y escribir. “Hace falta enfatizar esa parte dentro de las instituciones educativas para desarrollar esas habilidades y dentro de las empresas especificar más claramente qué es el nivel de inglés que requiere”, indicó.
De decirlo a demostrarlo
Es aquí donde entra en acción la certificación en inglés, la cual es una manera de mostrar un nivel medido y verificado. Rivera lo comparó con una licencia de conducir: una persona puede decir que sabe manejar, pero ante un desconocido suele pedirse una prueba que lo acredite.
“Yo puedo decir sé muy buen inglés (…) pero realmente, ¿ese es el nivel que necesita la organización?”, planteó. En algunos mercados de Asia y Medio Oriente, añadió, existen vacantes que incluso solicitan una puntuación determinada en el Test of English for International Communication (TOEIC) u otras certificaciones, en lugar de limitarse a pedir “inglés avanzado”.
Ese interés por demostrar habilidades fue uno de los objetos de estudio del ETS Human Progress Report 2026. Entre los encuestados en México, 78% dijo preocuparse por no contar con pruebas suficientes —como certificaciones o licencias— para demostrar que posee las habilidades adecuadas.
Además, 73% afirmó que resulta difícil determinar qué certificaciones son reconocidas y valoradas por los empleadores, una cifra que muestra que el desafío no termina en probar una habilidad, también importa saber qué evidencia será tomada en cuenta al buscar trabajo.
