En entrevista, los profesores Lizzie Narváez Díaz y Carlos Miranda Palma compartieron que este reconocimiento representa un impulso para continuar con el desarrollo de una iniciativa que, desde 2022, trabaja en la creación de videojuegos educativos a partir de necesidades identificadas en escuelas de la región. La propuesta busca aprovechar el interés de niñas, niños y adolescentes por estas plataformas para fortalecer sus habilidades y complementar las actividades de enseñanza en el aula.
Los docentes explicaron que VISEE surgió a partir del acercamiento con profesores de educación básica, quienes compartieron algunas de las dificultades que enfrentaban sus estudiantes en áreas como la comprensión lectora, las matemáticas y el desarrollo emocional. A partir de estas experiencias, el equipo comenzó a diseñar videojuegos que integran historias, personajes, escenarios y desafíos interactivos con actividades orientadas a reforzar distintos aprendizajes.
La participación en InnovaFest 2026 se realizó con el proyecto en su conjunto, es decir, con las diferentes propuestas que integran VISEE y no con un videojuego en particular. Esta fue la segunda ocasión en que el equipo participó en el encuentro, luego de que en diciembre de 2025 presentara algunos de sus primeros prototipos en Cuernavaca, Morelos. En esta edición, se incorporaron a los desafíos nacionales mediante la convocatoria regional, con una propuesta que reúne el desarrollo tecnológico y la atención a necesidades educativas y sociales.
Entre los videojuegos que forman parte de la iniciativa se encuentra Gruta Misteriosa, dirigido a estudiantes de quinto y sexto de primaria para fortalecer la comprensión de problemas matemáticos. También está El Gato Milaneso, que incorpora elementos del instrumento PHQ-9 para realizar un tamizaje preliminar de síntomas depresivos en adolescentes. Sus resultados se resguardan para que, cuando sea necesario, madres, padres de familia o personal de las escuelas puedan identificar posibles señales de alerta y buscar la valoración de un especialista.
Otras propuestas abordan temas como la inteligencia emocional y el aprendizaje de la lengua maya. En esta última línea se encuentra Calín y el portal, un videojuego que busca acercar a niñas y niños de 10 años en adelante al vocabulario y la gramática de esta lengua. Asimismo, el equipo trabaja en una experiencia relacionada con la historia de México y otra enfocada en el cuidado y bienestar de animales rescatados. Estas propuestas incorporan elementos culturales y situaciones cercanas al contexto de las y los estudiantes.
La iniciativa también representa un espacio de formación y colaboración para estudiantes universitarios. En su desarrollo han participado jóvenes de las licenciaturas en Ingeniería de Software y Educación, mediante tesis, estancias de investigación, servicio social y prácticas profesionales. Además, actualmente colaboran cuatro estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México, como parte de los vínculos académicos establecidos con esa institución.
Para finalizar, los profesores señalaron que cada videojuego avanza mediante una metodología de cinco etapas, que contempla desde el análisis y diseño hasta su construcción, aplicación en los contextos escolares y evaluación final. Mientras algunas propuestas ya han completado este proceso, otras continúan en distintas fases de desarrollo, por lo que el equipo mantiene el trabajo de validación y mejora de las experiencias.
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