Estudiantes identifican riesgos digitales y aprovechan las redes sociales para aprender
Mérida, Yucatán, a 15 de noviembre de 2026.- Las redes sociales, las aplicaciones y los dispositivos móviles forman parte de la vida cotidiana de las y los jóvenes. Sin embargo, cada búsqueda, publicación o interacción puede proporcionar información personal y determinar el tipo de contenido que reciben, por lo que aprender a desenvolverse de manera consciente en estos espacios resulta cada vez más importante.
Ante esta realidad, la Unidad Académica de Bachillerato con Interacción Comunitaria (UABIC) de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) impulsa conferencias y actividades relacionadas con el bienestar digital, como parte de la Agenda Estratégica Universitaria dedicada a la Cultura Digital.
El objetivo es que las y los estudiantes conozcan las oportunidades que ofrece la tecnología, pero también identifiquen los riesgos asociados con el uso de redes sociales y plataformas digitales, fortaleciendo su capacidad para tomar decisiones informadas.
Al respecto, José Ramón Pérez Herrera, responsable del área de Ciencias Sociales y Humanidades de la UABIC, explicó que estas actividades complementan los conocimientos que el alumnado adquiere en sus asignaturas desde el primer año de bachillerato.
Señaló que uno de los aspectos fundamentales es comprender cómo funcionan las plataformas digitales y de qué manera la información que comparten los usuarios puede influir en los contenidos que posteriormente reciben.
“Todo aquello que ve, que consume en el mundo digital, háblese redes sociales en cualquiera de sus versiones, pues de alguna manera él está proporcionando información sobre sí mismo”, explicó.
Asimismo, destacó que la incorporación de herramientas tecnológicas en las aulas permite desarrollar clases más dinámicas y participativas, donde las y los estudiantes dejan de ser únicamente receptores de información para involucrarse activamente en su aprendizaje.
No obstante, advirtió que estos recursos también pueden convertirse en distractores cuando se utilizan sin un propósito educativo definido.
Por ello, consideró indispensable que docentes y estudiantes tengan claridad sobre el objetivo de utilizar un teléfono celular, descargar una aplicación o recurrir a determinada plataforma durante las actividades académicas.
De esta manera, la tecnología puede aprovecharse como una herramienta que fortalezca el aprendizaje, en lugar de representar una distracción dentro del salón de clases.
Pérez Herrera también resaltó la importancia de las Agendas Estratégicas Universitarias, mediante las cuales la UADY promueve la reflexión sobre temas actuales como la cultura digital, la cultura maya y las cuestiones de género.
Explicó que estas iniciativas permiten involucrar no solamente al estudiantado, sino también al personal docente, administrativo y manual, favoreciendo una formación integral y una mayor conciencia sobre los desafíos que enfrenta la sociedad.
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